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初中數學骨干教師培養基地數學學科育人價值

來源:文來中學   作者:     2011-04-19 14:40:01

  2011年4月6日,區初中數學骨干教師培養基地學員分赴上外閔行實驗學校,觀摩學員劉鳳玲老師的展示課《三角形的內角和》。這次活動既是基地在閔行區初中數學課堂教學的一次展示,同時也是初中數學學科育人價值的第二次研討,得到了上外閔行實驗在活動中的大力支持。參加本次活動的還有區教研員吳洪老師,上外閔行實驗學校朱君校長,區各初中的七年級備課組長以及上外閔行實驗學校部分數學教師。

  活動從觀摩劉鳳玲老師的展示課開始,劉老師運用從特殊到一般的方法引入三角形內角和為180度,結合小學的操作實驗加以猜想,進而以小組探究形式引導學生予以說理驗證。整堂課劉老師注重學生自主探究的學習過程,重視對思想方法的歸納,側重對數學史的人文滲透。

  課后研討階段,在場的老師各抒己見,普遍認為這是一堂成功的展示課。主持人時俊老師以“山不在高有仙則靈,水不在深有龍則靈”提出:課堂就應成為生態的“山水”環境,學生是課堂的主體,如果說教師是“仙”,那么學生便是“龍”。“龍”的活躍在于“仙”的引導與指點,因此數學學科育人價值首先在于教師課堂的正確引導。其次,在于課堂組織形式。第三,在于對課堂例題練習的編排與設計上研究,引領學生感悟。區教研員吳洪老師認為,數學學科育人價值往往是隱性的,無論是知識的傳授還是思想方法的滲透處處都能體現育人價值,因此數學學科育人價值的研究很有意義。

  學員通過兩次學科育人價值課題研討,感受頗深,在課后研討中都踴躍發表自己的感想,不僅提高了自身評課的勇氣與能力,也提升了對數學育人價值的認識。

  區初中數學骨干教師培養基地

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